「参考書は3周した方がいい？」「問題集は何周すれば身につく？」
参考書や問題集は「3周すれば正解」のように回数だけで決めるより、終わる条件を決める方が実用的です。答えを見ずに解けるか、理由を説明できるか、数日後にも再現できるかを確認し、足りない部分だけ次の周回へ回します。
周回数は分かりやすい目標ですが、同じ1周でも、読むだけの1周と、何も見ずに解き直す1周では中身が違います。
先に決めるのは周回数ではなく、その教材の「終了条件」です。
参考書と問題集で、終了条件を分ける
同じ「3周」でも、教材の役割が違えば終わり方も変わります。
1周目は「できる・怪しい・できない」を分ける
最初から全問を完璧にしようとすると時間がかかります。
一度進みながら、何も見ずにできたもの、答えを見れば分かるもの、答えを見ても難しいものに分けます。
2周目以降は、この仕分けを使って対象を減らします。
2周目は、全部やり直さなくていい
1周目で確実にできた問題まで、同じ深さで繰り返す必要はありません。
△と×だけをもう一度、自力で出せるか確認します。できたら外し、まだ止まるものだけ次へ残します。
3周目以降は「残った問題」だけを見る
周回が進むほど、対象が減っていくのが自然です。
全ページを毎回同じように通ると、できるところへ時間を使い続けることになります。
周回ごとの役割例
- 1周目：状態を仕分ける
- 2周目：△と×を自力で再挑戦
- 3周目：まだ残る×だけ原因を確認
- 4周目以降：時間を空けても残る難物だけ
回数を増やしても変わらないなら、周回方法を変える
何周しても同じ問題で止まるなら、もう一周する前に原因を見ます。
- 知識が足りない？
- 解説を読めば分かるが方針を選べない？
- 途中の計算や記入で崩れる？
- 時間を空けると忘れる？
原因が違えば、必要なのは周回ではなく、基礎へ戻る・解法選択だけ練習する・混同を区別するなど別の操作です。
参考書は、最後まで何周もしなくてもいい
参考書は、分からないところを調べる役割で使うこともあります。その場合、毎回1ページ目から最後まで読む必要はありません。
必要な章だけ戻り、「今の疑問が解消したか」で終了できます。
問題集は、正解した回数だけで終わらせない
一度正解しても、解説を覚えていただけかもしれません。時間を空けて、何も見ずに方針を立てられるかを一度確認します。
逆に、何度も安定して解ける問題は卒業させます。
科目によって「終了条件」は変えていい
同じ「問題集3周」というルールを全教科に当てはめるより、その教材で何をできるようにしたいかを先に決めます。
周回を止めるサイン
次のどれかが起きたら、「もう一周全部やる」から卒業候補です。
- ○の問題が大半で、△×が少数に絞れた
- 時間を空けても、△だった問題を自力で解けた
- 同じ原因のミスがほとんど出なくなった
- 今の教材ではなく、次の難度で試す方が課題が見える
反対に、何周しても同じ場所が×なら、周回不足ではなく、前提理解・問題選択・教材レベルの問題かもしれません。
周回数は進捗の記録には使えますが、終了判定そのものにはしません。
終了条件を1行で書く
使っている教材の表紙やメモに、こう書きます。
この本は「＿＿＿＿できたら終了」
例：『間違えた問題を翌週に何も見ずに解けたら終了』。
これが決まれば、「あと何周？」ではなく、「終了条件まで何が残っている？」と考えられます。
