学校学習 学校学習・理科Batch-003身近な実験比較して考える 陶器と磁器は何が違う? 土と焼く温度が変える器の性質 2026年10月24日 食卓には、同じように見える白い茶碗や皿が並びます。裏側を見ると「陶器」「磁器」などと書かれていることがあります。二つは見た目だけで区別できるのでしょうか。器の材料と焼成の方法を調べると、硬さや水のしみ込み方、音の違いに理由があることが分かります。 土を形にして焼くという共通点種類焼成温度の目安焼き上がりの性質陶器約80... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003身近な実験比較して考える 鉛筆の芯は鉛でできている? HとBで書き味が違う理由 2026年10月24日 鉛筆の真ん中にある黒い棒は、よく「芯」や英語でリードと呼ばれます。しかし、一般的な鉛筆の芯は金属の鉛そのものではありません。HB、2B、Hといった表示も、単純に「濃いか薄いか」だけの記号ではありません。書くときに何が紙へ移っているのかを知ると、鉛筆の違いが見えてきます。 芯の主役は黒鉛と粘土 一般的な黒鉛筆の芯には、黒... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003身近な実験比較して考える アルミホイルには表と裏がある? 光沢の違いと使い分けの理由 2026年10月24日 アルミホイルを引き出すと、片面は鏡のように光り、反対側は少しくすんで見えます。「料理では光る面を外側にした方が熱が伝わる」と聞いたことがあるかもしれません。しかし、その違いが生まれた理由と、料理での性能の違いは別の問題です。製造工程と光の反射から考えてみましょう。 同じ一枚なのに、なぜ片面だけ光る? 一般的な家庭用アル... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003比較して考える地理・地図 土は岩が細かくなっただけ? 風化・生き物・時間がつくる土の層 2026年10月24日 公園の地面をよく見ると、砂粒や小石だけでなく、黒っぽい細かなものや植物の根が混じっています。土は岩が砕けた粉なのでしょうか。それとも落ち葉がたまったものなのでしょうか。どちらかだけでは説明できません。岩石が変わることと、生き物が関わることを合わせて見ると、土のでき方が分かってきます。岩は細かくなるだけでなく性質も変わる... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003比較して考える地理・地図 海の水はなぜしょっぱい? 川が運ぶ成分と蒸発を分けて考える 2026年10月24日 海で泳ぐと水がしょっぱいのに、川の水は一般にそれほど塩辛くありません。川の水が海へ流れ込んでいるなら、なぜ海は薄まって真水にならないのでしょうか。塩分の出どころ、水の蒸発、海から塩分が取り除かれる過程を分けて考えると、長い時間で成り立つ仕組みが見えてきます。海の塩はどこから来る?雨水が陸上の岩石に触れると、岩石から溶け... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003比較して考える地理・地図 地下水は地下の川を流れている? すき間にたまる水と井戸の仕組み 2026年10月24日 地面の下には水があると聞くと、地下に大きな川が流れている様子を想像するかもしれません。実際には、多くの地下水は砂や砂利、岩石の細かなすき間や割れ目を満たしています。見えない水がどうやって地中へ入り、井戸から取り出せるのかを考えてみましょう。雨が降ったあと、水はどこへ行く?地面に降った雨の一部は川や側溝へ流れ、一部は蒸発... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003比較して考える地理・地図 鍾乳石はなぜ天井から伸びる? 石灰岩と水滴がつくる洞窟の形 2026年10月24日 洞窟の写真には、天井から氷柱のように下がる鍾乳石が写っています。なかには床から上へ伸びる形もあります。氷ができるほど寒い場所とは限らないのに、何が少しずつ積もっているのでしょうか。岩石が水に溶ける過程と、水から鉱物が出てくる過程を順番に見ると理解できます。洞窟ができることと飾りが育つことは別石灰岩は炭酸カルシウムを主成... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003比較して考える地理・地図 化石はどうやって残る? 生き物が石の中の記録になる条件 2026年10月24日 博物館で化石を見ると、何千万年も前の生き物の姿が分かることに驚きます。しかし、昔生きていたすべての生き物が化石になるわけではありません。むしろ、残らず分解されるものの方が多いのです。何が残り、何が消えるかを考えると、化石を使って過去を読むときの注意点も見えてきます。生き物が死んだだけでは化石にならない生き物が死ぬと、微... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003比較して考える地理・地図 地層のしま模様はどうできる? 積もる順番と例外から昔の環境を読む 2026年10月24日 崖や切り通しに、色の違う横じまが重なっていることがあります。人工的に線を引いたわけではないのに、なぜ何枚もの層に分かれて見えるのでしょうか。地層を読むときは「何が積もったか」と「いつ積もったか」を分けることが大切です。しま模様は、昔の環境を推理するための記録になります。地層は一度に全部できるわけではない一年ごとに季節の... ゆきむら
学校学習 学校学習・理科Batch-003比較して考える地理・地図 砂浜の砂はどこから来る? 川・波・海流がつくる海岸の形 2026年10月24日 砂浜で手のひらに砂を乗せると、細かな粒がいくつも見えます。砂は海で自然に増えているのでしょうか。それとも、どこかから運ばれてきたのでしょうか。砂浜は、砂が供給される量と別の場所へ運ばれる量が釣り合うことで姿を保ちます。砂粒の行き先から、海岸が変わる理由を考えてみましょう。砂のふるさとは一つではない山の岩が風化や侵食で細... ゆきむら