これだけ覚えよう 時間を空けたあとに、何も見ずに思い出してみる。 習った直後には言えても、一週間後には出てこないことがある。 直後の「言えた」と、時間がたってからの「言えた」は、同じではない。 時間を空けると、本当に残っているものと、残っていないものが見えやすくなる。 「その場でできた」だけで終わらず、あとでも出せるか...
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表面が違うものから、共通する形を探す3分実験 「3分実験室」は、3分前後でひとつの小さな頭の実験をして、あとから「今どんな頭の使い方をした？」を見ていくシリーズです。 次の3つを読んでください。 A 宿題を始めようとしたが、机の上が散らかっていて、 片付けているうちに時間がなくなった。 B 料理を始めようとしたが、必要...
これだけ覚えよう 習った直後に、いったん見ないで「今、何が残っている？」を確かめる。 読み終えたら、ページへ戻る前に、内容を言ってみる。 読んでいる間は全部分かった感じがしても、閉じると抜けているところが見つかる。 ここで調べたいのは、あとで覚えているかではなく、「今この瞬間に何が入ったか」。 出なかったからダメなので...
文章を「配置」に変えてみる3分実験 「3分実験室」は、3分前後でひとつの小さな頭の実験をして、あとから「今どんな頭の使い方をした？」を見ていくシリーズです。 次の文を読んでください。 アキラの右にミホがいる。 ミホの前にケンがいる。 アキラの前にユイがいる。 頭の中だけで持たず、 見える形にしてみます。 まずやってみる...
これだけ覚えよう もう一度見る前に、まず「見ないで思い出す」をやってみる。 ノートを見ながら「分かった」と思っていても、閉じると出てこないことがある。 見ないで出そうとすると、出せるところと、出せないところが分かる。 思い出そうとすること自体も、覚える練習になる。 復習は「また読む」だけでなく、「閉じて出してみる」も入...
意味を変えずに、言い方だけ変える3分実験 「3分実験室」は、3分前後でひとつの小さな頭の実験をして、あとから「今どんな頭の使い方をした？」を見ていくシリーズです。 次の文を読んでください。 明日の提出物は、忘れないように事前に準備してください。 意味は分かります。 では、これをもっと簡単にしてみます。 まずやってみる ...
これだけ覚えよう 覚えたいものを、よく知っている場所と結びつけて覚える。 たとえば「牛乳・電池・バナナ」を、玄関・廊下・台所に一つずつ置くところを想像する。 自分の家や通学路なら、場所の順番はすでに覚えている。その順番を借りる。 特に、順番ごと覚えたいものに使いやすい。 思い出すときは、頭の中でその場所を順番に歩いて、...
一部分から、出来事全体を考える3分実験 「3分実験室」は、3分前後でひとつの小さな頭の実験をして、あとから「今どんな頭の使い方をした？」を見ていくシリーズです。 次の一つだけを見たとします。 玄関に、泥だらけの靴がある。 これだけで、 何があったか考えてみます。 まずやってみる 1．ありそうな出来事を3つ 泥だらけの靴...
これだけ覚えよう 似ていて間違えやすいものは、違うところを見つけて覚える。 そっくりな二本の鍵なら、「片方だけ小さな傷がある」のような違いを探す。 違いはたくさん覚えなくていい。見分けるのに役立つ印があればいい。 これは、そのものを詳しく理解するための方法とは限らない。「取り違えない」ための方法。 混ざりやすい二つがあ...
書かれていない条件を探す3分実験 「3分実験室」は、3分前後でひとつの小さな頭の実験をして、あとから「今どんな頭の使い方をした？」を見ていくシリーズです。 次の一文を読んでください。 家から学校まで10分で着く。 一見、分かりやすい文です。 でも、本当にこれだけで十分でしょうか。 まずやってみる 1．「10分」に足りな...
