間違い直しのやり方｜答えを写す前にミスを7種類に分ける

間違えた問題の答えを赤で書く。解説を読んで「分かった」と思う。

それで提出はできます。でも、次の問題で同じ原因が残っていれば、また似たところで止まります。

間違いを7種類に分ける

分類したら、直し方を変える

知識不足なら基礎へ戻る。想起不足なら隠して出す。混同なら二つを並べる。

読解なら条件と問いを分ける。方針なら「何を使う？」だけ練習する。実行なら途中式や確認場所を固定する。速度なら時間を測って止まり場所を見る。

同じ「×」でも、次にすることは違います。

答えを写すのは最後

最初から正解を赤で写すと、何も見ずにもう一度解く機会が消えます。

まず印だけつけて、解説を確認。その後、解説を閉じて最初から自力で解きます。

必要なら最後に、次回見るための一言だけ残します。

間違いノートを作るなら、全部写さない

問題文、解答、解説を丸ごと写すと、直しに時間がかかります。

残したいのは、次に同じ原因が出たときに気づくための情報です。

翌日に、同じ問題をもう一度だけ解く

解説を読んだ直後は、手順を覚えています。時間を空けたあとにも自力でできるかを確認します。

できたら卒業。できなければ、同じ分類で止まったか、別の分類へ変わったかを見ます。

同じミスが3回続いたら、問題ではなく原因を見る

別の問題なのに毎回「方針」で止まるなら、個別の問題を覚えるより、解法を選ぶ練習を増やします。

同じ原因が複数の問題にまたがっているとき、そこが優先して変える場所です。

テスト直しにも同じ7分類を使う

テスト返却後も、問題集の直しと同じ分類を使えます。

普段の問題集で「実行」が多く、本番でも「実行」が多いなら、練習と本番を同じ軸で追えます。

→ テストのケアレスミスが多い

3つの間違いで、直し方の違いを見る

答えが違う3問でも、分類が同じなら一つの練習でまとめて直せることがあります。逆に同じ教科でも、分類が違えば直し方を分けます。

ミスの数ではなく、種類の変化を追う

次のテストで点数だけを見ると、改善した場所が見えないことがあります。

たとえば実行ミスが6個から2個へ減った一方、方針ミスが増えたなら、前回の対策は一部効いています。次は方針へ移せます。

「また間違えた」で終わらず、どの種類が減り、どれが残ったかを一度だけ数えます。

7分類は成績表を作るためではなく、次に変える1か所を選ぶために使います。

今日直すのは、1問だけでいい

間違えた問題を全部きれいに直す前に、1問だけ7分類し、その分類に合った直しをします。

答えを正しく残すことより、次に同じ原因を減らすことを間違い直しの終了条件にします。

間違い直しを提出物として求められる場合でも、見た目を整えることと、自分の次の練習を決めることは分けられます。提出用に必要な記録を書いたあと、自分用には分類と次の一手だけ短く残します。

直しに時間をかけすぎて新しい演習ができなくなるなら、すべての問題を同じ詳しさで直さず、同じ原因の代表1問だけ深く直す方法もあります。