考える力・思考実験 Batch-003情報活用考える力・情報高校 情報 QRコードは一部が汚れても読めるのはなぜ? 誤り訂正と情報の余白を調べる 2026年10月22日 ポスターに印刷されたQRコードの角が折れていても、スマートフォンで読めることがあります。一方、少しだけ線がかすれただけで読めなくなるQRコードもあります。同じような白黒の模様なのに、何が違うのでしょうか。 鍵になるのは誤り訂正です。QRコードには、読み取りたい文字やURLに関係する情報だけでなく、読み取り時の誤りを直す... ゆきむら
学校学習 高校 情報 アクセシビリティとは?「障害者向けの特別対応」だけではない 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら
学校学習 高校 情報 共通テスト情報Ⅰのプログラミング|言語名より擬似コードの状態を追う 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら
学校学習 高校 情報 情報Ⅰプログラミング問題|トレース・条件分岐・繰り返しを練習 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら
学校学習 高校 情報 情報モラルと情報リテラシーの違い|「できる」と「してよい」を分ける 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら
学校学習 高校 情報 情報Ⅰプログラミング問題の解き方|コードを読む前に変数の役割を書く 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら
学校学習 高校 情報 情報モラルとは?「ネットで悪いことをしない」より広い考え方 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら
学校学習 高校 情報 プロトタイプとは?完成品のミニ版ではなく「早く失敗するための試作品」 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら
学校学習 高校 情報 アルゴリズムとは?「手順」との違いを、料理ではなく問題解決で考える 2026年10月7日 @media (min-width: 1024px) { h2.atama-learning-h2 { background: #f3f8fc !important; padding: 12px 16px !important; border-radius: 6px !important; } h2.atama-lea... ゆきむら