分かったはずなのに、使えない。覚えたはずなのに、出てこない。
説明を読めば分かる。
授業中は理解できる。
見れば「ああ、これだ」と思える。
それなのに、自分で説明しようとすると言葉が出ない。
テストになると思い出せない。
少し形が変わると、解けなくなる。
『頭の中に道をつくる』は、こうした「分かっているのに使えない」を、理解力や記憶力だけの問題として扱わない本です。
理解したことを整理し、
記憶として残し、
必要なときに取り出し、
別の場面でも使えるようにする。
そのための「頭の中の道」の作り方を考えます。
困りごとから読む
本で扱っている「分かったのに使えない」を、具体的な問題から見たい場合はこちらです。
こんな方へ
・説明を聞けば分かるのに、自分では説明できない
・勉強した直後は覚えているのに、しばらくすると忘れる
・「見れば分かる」と「自力で思い出せる」の差を感じる
・知識はあるはずなのに、問題になると使えない
・覚え方だけでなく、理解の仕方から見直したい
・学んだことを、必要なときに使える状態へ変えたい
この本で考えること
情報が頭に入ったことと、使えるようになったことは同じではありません。
言葉を知る。
意味が分かる。
他の知識とつながる。
自分の言葉で説明する。
何も見ずに思い出す。
必要な場面で取り出す。
学んだことが「使える」までには、いくつもの段階があります。
本書では、その途中でどこが止まっているのかを見ながら、理解と記憶を組み替えていきます。
「頭の中に道をつくる」とは
新しいことを一度理解しただけでは、まだ細い道しかできていないことがあります。
何度か思い出す。
別の言葉で説明する。
以前の知識とつなぐ。
違う場面で使ってみる。
そうした働きを重ねることで、必要なときにそこへたどり着きやすくなります。
本書では、この過程を「頭の中に道をつくる」という比喩で整理しています。
これは医学的な名称ではありません。
理解や記憶の状態を、自分で観察しやすくするための考え方です。
主要目次
- 巻頭詩
- 第1部 理解OS ― 世界を見るための25のレンズ
- 第2部 記憶OS ― 覚え方を持ち替える25の道具
- 巻末詩
試し読み
1. 定義理解 ― 霧の町に立つ標識
朝、霧が出ている。
町は白い底に沈んでいる。家も、道も、そこにあることだけは分かる。けれど、どこまでが道で、どこからが川なのかは見えない。
少し先に、標識が立っている。
「努力」「成功」「優しさ」「自由」「考える」
文字ははっきり読める。知らない言葉は一つもない。
読めた。それなのに、足が動かない。
Amazonで読む
関連コンテンツ
記憶や学習について、Webでも記事や関連資料を公開しています。
記憶・学習のページを見る
覚えられない、思い出せない、勉強を始められないなど、悩みから入口を選べます。
記憶学を読む
「入れる・残す・取り出す」の三工程から、記憶と学習を体系的に扱っています。
著者
ゆきむら
「あたまの道具箱」で、記憶、感情、文章、コミュニケーションなど、頭の中で起きていることを使える形へ整理しています。
訂正・更新情報
本書について訂正や更新情報がある場合は、このページに掲載します。
現時点で掲載する訂正情報はありません。